… bei der obligatorischen Quartalskonferenz im ersten Halbjahr

• Wie haben sich Neue integriert? Wie kommen die zurecht, die im letzten Schuljahr Probleme hatten?
• Wer erscheint unterfordert? Welche Angebote sind sinnvoll?
• Drehtür, Wettbewerbe, AGs …
• Wer tut sich warum in welchem Fach schwer?

… bei der ganztägigen Halbjahreszeugniskonferenz 

• Nachdenken über mögliche/sinnvolle Wechsel (Springen, Rücktritt, Schulform …)
• Beratungen vorbereiten
• Lern- und Förderempfehlungen (bei nicht ausreichenden Leistungen in einem Fach)
• Schülersprechtag, Elternsprechtag, Coaching/
  Know how/Fö-Kurse
• In besonderen Fällen: Gespräch/Vereinbarung mit dem Schulleiter
• Auch jetzt Angebote für leistungsstarke Schülerinnen und Schüler nicht vergessen

… bei der Quartalskonferenz/  Erprobungsstufenkonferenz im zweiten Halbjahr

• Sind Mahnungen notwendig und/oder sinnvoll?
• Verpflichtende Fö-Empfehlungen *[Keine mangelhafte Note auf dem Zeugnis ohne rechtzeitige Information der Eltern mit entsprechenden Hinweisen zur Aufarbeitung!!]
• Prognostische Erwägungen – Vorbereitung der Elternberatung (ggf. mit dem Schulleiter)
  Elternsprechtag, Know how für bes. Fälle
• Immer noch: Angebote für Motivierte/Interessierte …

… bei der ganztägigen Versetzungskonferenz

• Beratungshinweise abstimmen
• Lern- und Fö-Empf. bei mangelhaften Leistungen der Nichtversetzten
• Vorabinformation der Eltern der Nichtversetzten durch die Klassenleitung
• Beratung zur Vorbereitung und zum Verfahren einer möglichen Nachprüfung
• Ggf. Gespräch mit Klassen- und Schulleitung über Schulformwechsel
  Vermittlung von Ferienkursen
• Vorüberlegungen in 5: Wem sollte Tandem-Unt. in L+F angeboten werden?

… beim Übergang ins neue Schuljahr

• Informationen an (neue) Klassenleitung
• Frühzeitige Beratung (Ferienkonferenz) des neuen Klassenteams über Probleme einzelner Schülerinnen und Schüler
• Gleich zu Beginn an- und ausgleichende Hilfe anbieten oder vermitteln.